Технологическая карта образовательной ситуации

Название ситуации

Создание панно в подарок «У берёзки хоровод»

Место проведения

Групповая комната

Длительность

30 минут

Цель:

Содействовать проявлению детьми своей творческой активности и утверждению себя с позиции созидателей.

Программные задачи:

По развитию культуры личности:

- Способствовать проявлению внимательного отношения к людям пожилого возраста как первоосновы всех видов отношений ребенка к действительности;

- Способствовать расширению и углублению представлений детей о природных символах России;

- Мотивировать чувство ответственности за общее дело;

По развитию способностей:

- Поддерживать способность к продолжительным волевым усилиям, направленным на достижение результата;

- Развивать способности преобразовывать различные материалы в соответствии с заданными условиями.

-Способствовать формированию эстетического вкуса.

По формированию детского коллектива:

- Упражнять в умении договариваться и планировать совместную деятельность с партнёрами.

- Мотивировать доброжелательное и уважительное отношение к работе товарищей.

Форма ООД

Творческая мастерская (индивидуально – коллективная - подгруппа 7 человек)

Приоритетный вид деятельности

Продуктивная (конструирование-моделирование по заданным условиям)

Используемая педагогическая система

Сотрудничества

Подход к ребёнку и характер воспитательных и образовательных воздействий

• Демократический
• Со - действие
• Субъективно ориентированный

Направление реализации культурной практики

Реализация системы творческих заданий, ориентированных на создание нового объекта.

Используемые технологии:

• диалогового обучения
• информационного обучения «Ситуация»
• проблемного обучения «Мастерские»
• здоровьесберегающие
• индивидуализации обучения и развития

Методы реализации культурной практики

Повышения познавательной активности (проф. Н. Н. Поддьяков, А. Н. Клюева)

• Элементарный анализ (установление причинно – следственных связей)
• Моделирование и конструирование
• Вопросы
• Экспериментирование с различными материалами

Повышения эмоциональной активности (проф. С. А. Смирнов)

• Элементы творчества и новизны
• Ситуация успеха в выполняемой деятельности

Обучения и развития творчества (проф. Н. Н. Поддьяков)

• Мотивирование детской деятельности
• Проблемная ситуация и задачи
• Эмоциональная насыщенность окружения.

• Неясные знания

• Предположения

Индивидуализации развития ребёнка (к.п.н. Л.В. Свирская)

• Метод реагирования
• Спонтанная индивидуализация

Оборудование и материалы:

Ноутбук (для показа презентации и музыкального сопровождения);

Клеёнки, салфетки из ткани, ножницы, простые карандаши, клей ПВА, клей – карандаш, селикатный клей с дозатором, пряжа разной расцветки, нитки тонкие, ленточки, скотч тонкий, восковые карандаши, гель оформительский, вата, ткань;

бумага разной расцветки, размера и текстуры (мелованная, с рисунком, без рисунка двусторонняя и односторонняя, гофрированная, бархатная,), картон, салфетки бумажные, фантики, заготовки: детали для квиллинга и шарики из салфеток;

самодельные книжки-мастерилки с пошаговыми инструкциями – пояснениями по изготовлению, выполнению отдельных предметов, элементов.