Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях инклюзии

Загарских Дарья Александровна,

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №84» г. Братск,

педагог-психолог

Методическая служба как механизм формирования эффективных условий развития и социализации дошкольников в современном  детском саду

К.п.н., доцент ИППО МГПУ, член-корреспондент МАНПО,

Заслуженный Учитель РФ

Н.А.Виноградова

 Методические рекомендации по совершенствованию культуры речи педагога детского сада

Пружинина Марина Анатольевна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Города Москвы "Школа № 947 структурное подразделение 9

Воспитатель

В статье ставится задача охарактеризовать критерии культурной речи. В результате анализа научных работ филологов и педагогов выделены наиболее важные составляющие интеллектуальной культуры.

В практической части предложены упражнения по улучшению благозвучия речи, используемые на семинарах в ГБОУ школа №947 г. Москвы структурное подразделение 9 (далее детский сад №1272); даны рекомендации в выборе литературы по данной теме.

ЭССЕ «Я - лидер профсоюзной организации»

председатель первичной профсоюзной организации

ГБОУ СОШ № 64 (Дошкольный отдел - детский сад № 445) –

Зубкова Нина Викторовна

Курындина Марина Валентиновна

Место работы: ГБОУ СОШ № 904 (дошкольное отделение № 3)

Должность: учитель-логопед, заместитель председателя первичной профсоюзной организации

Южный округ

Москва – столица образования и культуры

В 2010 году актер и режиссер Сергей Пускепалис так отозвался о Москве: «Так сошлось, что Москва — действительно культурный центр. Сосредоточие театров, других культурных центров превосходит до несправедливости все остальные города страны. И количественно, и качественно».

В организационный комитет

Московского городского конкурса педагогического мастерства

и общественного признания «Педагог года Москвы 2014»

участника конкурса воспитателя ГБОУ ЦРР-детского сада № 1645

Мелехиной Татьяны Викторовны

(номинация «Воспитатель года»)

Эссе

«Москва - столица образования и культуры»

«Москва – столица образования и культуры»

Зубкова Нина Викторовна-

председатель  ППО ГБОУ ДОУ 445

Почему мы уверены в том, что Москва – столица образования и культуры? Каков смысл этого утверждения?

В обзоре дан анализ современного состояния дошкольной образовательной организации по формированию информационного пространства

    Магистрантка ИППО МГПУ, С.А.Кормачева

Общие замечания

Не нужно думать, что технология работы в парах похожа на технологии в промышленном производстве, где абсолютно все операции определены точно и всегда выполняются, - при работе с людьми сделать это невозможно и не нужно.

Технология работы людей в парах содержит необходимые и достаточные компоненты, соблюдение которых всегда обеспечивает следующие результаты:

- высокую, подлинно внутреннюю мотивацию всех участников;

- переход участников из позиции исполнителя в позицию управления процессом;

- самоорганизация работы группы;

- высокое качество результатов коллективной работы;

- радость всех участников от процесса и от результатов работы.

Компоненты технологии представляют собой набор не жёстких инструкций, которые всегда настраиваются и модифицируются участниками под конкретную ситуацию в зависимости от задачи, сроков и состава участников.

Курындина Марина Валентиновна

Место работы: ГБОУ СОШ № 904 (дошкольное отделение № 3)

Должность: учитель-логопед, заместитель председателя первичной профсоюзной организации

Южный округ

Д/р: 25.12.1967