Для того чтобы войны не было нужно очень хорошо знать историю, знать о своем прошлом.

Ребята, а как сохраняется память о прошлом? Как мы узнаем о событиях былых времен?

Дети: Нам напоминают стихи, рассказы, фильмы, памятники, музеи.

Воспитатель: Все верно. Сегодня, накануне празднования Дня Победы я хочу всем нам напомнить – война - как это было.

Присаживайтесь ребята.

Дети садятся на стулья. На экране презентация с кадрами кинохроники начала ВОВ.

Воспитатель: 22 июня 1941 года, воздух наполнился ревом моторов самолетов, грохотом танков, грузовиков. Фашистские самолёты бомбили города и села, аэродромы и вокзалы, бомбы сыпались на детские сады, больницы, жилые дома. Так началась Великая Отечественная война. Это была очень страшная война.

Но люди не испугались, поднялись против вражеских сил. Жертвуя жизнью, они становились защитниками отечества.

Стоп видео

Воспитатель Ребята, кого можно назвать защитниками Отечества?

Дети: всех кто воевал, солдат, матросов, лётчиков.

Воспитатель: Да, всех тех, кто защищал свою Родину от врагов.

Воспитатель: Во время войны было совершено много героических поступков, многие воины и простые люди стали героями.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети: Это смелый, отважный, хороший поступок.

Воспитатель: Как вы думаете, за что наши солдаты отдавали свою жизнь?

Дети: За то, чтобы больше не было войны, чтобы дети спокойно жили, учились.

Воспитатель: Как называют человека, совершившего подвиг?

Дети: Герой.

Воспитатель: Все верно вы говорите. Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. Ребята, а у кого из вас есть дедушки, прадедушки, которые воевали или были в фашистском плену?

Дети рассказывают о своих дедах и прадедах, их подвигах.

Воспитатель: Ваши родные настоящие герои! И если вы расспросите своих родителей, то узнаете что в каждой семье либо кто-то воевал, либо в тылу помогал фронту. Каждый внес свой вклад в Победу над врагом.

Но война это не только сражения, бои, тяжелый труд, но и короткие минуты отдыха. Посмотрите, в нашем зале на поляне в лесу горит импровизированный костер, приглашая бойцов отдохнуть. Давайте подойдем к нему и рассмотрим место привала.

Ребята, вокруг костра лежат пожелтевшие, как будто от времени, треугольники. Возьмите их в руки, рассмотрите.

Вы знаете что это?

Дети:...

Это фронтовые треугольники. Так во время войны выглядели письма. Чем они отличаются от современных писем?

Дети: форма треугольная, нет марок, …

Воспитатель: У солдат не было конвертов и красивых марок, поэтому им приходилось писать на тетрадном листке, который затем складывали треугольником. На нем писался адрес получателя, и затем письмо передавалось почтальону, который старался доставить эти весточки с фронта в целости и сохранности.

На листах, которые вы держите в руках - написаны строки реального письма, которое перед боем написал боец 33 стрелковой дивизии Иван Федоров. Попробуйте прочитать.

«Жди меня. Иду в бой. За Родину! Победа будет за нами! Люблю вас. Ваня.»

Давайте мы с вами попробуем сложить письмо треугольник.

Воспитатель показывает, дети складывают письмо.

Молодцы, у всех очень хорошо получилось! Доставка писем с фронта была нелегким делом. Военные почтальоны преодолевали бездорожье, горы, овраги, реки для того чтобы письмо попало по адресу. Предлагаю всем вам сейчас поиграть в военных почтальонов преодолеть полосу препятствий и доставить письма.

Эстафета «Почта».

Две команды детей (по 5 человек) держат по треугольнику, который они только что сложили. Это письма с фронта, которые необходимо доставить. Пройти по извилистой дорожке, через туннель проползти, по камушкам (это могут быть плоские диски, дощечки и т.д.) перебраться через реку, добежать в определенное место в зале, отмеченное флагом и оставить там конверт. Вернуться к исходной точке.

Дети участвуют в эстафете.

Воспитатель: После выполнения боевого задания, на привале солдаты чинили форму, пели песни, читали книги. Иногда на фронт приезжали артисты, давали концерты. А иногда жители городов и деревень, совсем маленькие девчонки и мальчишки приходили к бойцам, и старались песнями, танцами скрасить их досуг. Сегодня для вас артист младшей группы, которому всего 4 года, приготовил музыкальный сюрприз.

Ребенок поет песню «Вставай страна огромная».

Воспитатель: С этой песней солдаты шли в бой. Именно этим солдатам-защитникам сегодня мы обязаны тем, что живем под чистым, мирным небом.

Но не только мужеством людей и силой оружия завоевывали победу. Через всю войну рядом с людьми в боевом строю шли животные.

Воспитатель: ребята, может быть, вы знаете, какие животные принимали участие в войне?

Дети: Собаки. Лошади. Голуби.

Присаживайтесь, пожалуйста, на стулья, я расскажу вам об этих животных поподробнее.

Собаки-санитары отыскивали раненых на полях сражений, приносили им воду, перевязочные материалы.

Ездовые собаки - зимой на нартах, летом на специальных тележках под огнем и взрывами вывозили с поля боя тяжело раненых, доставляли на передовую боеприпасы, продукты питания, медикаменты.

Собаки разведчики. Сопровождали солдат в тыл врага. Обнаруживали засады - работали быстро, четко и беззвучно.

Для поиска мин собаки с острым нюхом находили мину и садились рядом, а человек осторожно извлекал и обезвреживал смертоносную находку. Овчарка Джульбарс – единственная собака, награжденная медалью «За боевые заслуги». На параде Победы, раненного Джульбарса, нес на руках командир батальона разминирования.

Собаки-истребители танков за время войны подорвали более 300 фашистских танков. Немцы боялись таких собак больше, чем противотанковых орудий.

Собаки-связисты в непроходимых для человека местах доставляли боевые донесения, прокладывали телефонный провод.

Голубей использовали для доставки телеграмм. Однажды, отряд разведчиков, попал в окружение и потерял связь со своей частью. Рация была разбита. К счастью у бойцов был тренированный сизый голубь под №48. Донесение было прикреплено к его ноге. Во время полета голубь был ранен. На голубиную станцию прилетел в сумерках и упал под ноги дежурному солдату. Птица тяжело дышала, одна лапка была сломана. После передачи в штаб донесения, голубя прооперировали.

Лошадь делила с человеком все опасности боя. В войну лошадей применяли и как транспортную силу. Упряжка из шести лошадей тянула пушку. Много лошадей пало на полях сражений, ведь лошадь не могла спрятаться от пуль и осколков снарядов.

Нехватка лошадей и техники вынудила приручить 350 диких верблюдов. Верблюды были тягловой силой для пушек. Верблюд по кличке Яшка даже участвовал в битве за Берлин в 1945 г.

Ослики оказались очень сообразительными и приспособленными для войны. Подвижные и маленькие, они быстро бегали по траншеям и были почти неуязвимы для вражеских пуль — за исключением длинных ушей. Что удивительно, вскоре они сами научились их прижимать. Вид «окопного» ослика с робко прижатыми ушами был очень трогательным!

Животные совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и погибали. Но, погибая, спасали тысячи человеческих жизней.

Четыре долгих года шла война. Наш народ победил. Победа досталась нашей стране - дорогой ценой. 9 Мая – День Победы, светлый и радостный праздник. 70 лет назад в этот день закончилась война с немецко-фашистскими захватчиками. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов-защитников. Вечная им слава!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как в нашей стране отмечается этот праздник – 9 мая?

Дети: В этот день возлагают цветы, парады, салют, прикалывают к лацканам георгиевские ленты.

Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали на нашей сегодняшней встрече? Что вам запомнилось? Ответы детей.

Воспитатель. Да ребята, это радостный и торжественный день. И мы с вами ждем на праздник гостей-ветеранов, готовим для них концерт, разучиваем песню. Давайте ее споем сейчас.

Дети поют и уходят в группу.