Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Деревья

Зачем пилят деревья?

Форма листочков

обобщить знания детей о деревьях нашего края

изучить ствол, кору, формы листочков

определить значения деревьев для человека

воспитывать бережное отношение к природе

развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать 　 новые знания, наблюдать и делать выводы

приобретать опыт исследовательской 　 деятельности, формировать умения реализовывать 　интересы

развивать способность к прогнозированию будущих изменений

Побеседовали с детьми на тему кто и зачем пилят деревья? Привели  примеры пользы от приобретения древесного материала. Познакомили детей с профессией столяра.

Изучили  разнообразие форм листьев деревьев, какому дереву принадлежит данный листочек. Выявили различия или сходство, пользуясь иллюстрациями и собранным материалом.

2-ая неделя

Деревья

Орешник

Ясень

Пользуясь демонстративным материалом, пособием, иллюстрациями, брошюрами и другим собранным материалом, познакомили детей с деревьями леса. Поочередно рассматривая строение ствола дерева, кроны, листочков, соцветий, плодов. Выделили  особенности и различия.

При встречающихся новых словах и понятиях, давали обобщающее понятие, постепенно закладывая в детях новую информацию.

3-ая неделя

Деревья

Бузина

Шиповник

4-ая неделя

Деревья

Ель

Осина

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Животные

Белка лесная

Зубр

Еж

познакомить детей с  лесными зверями,
 обитающих в лесной полосе, дать характеристику лесным зверям

осуществлять экологическое воспитание, ближе познакомив  детей с животными леса, их сообщество с друг другом, птицами, насекомыми;

прививать бережное отношение к животным; развивать любознательность.

познакомить с признаками лесных зверей, отличающих от других животных;

развивать речь детей, мышление, воображение.

Пользуясь демонстративным материалом, пособием, иллюстрациями, брошюрами и другим собранным материалом, познакомили детей с животными леса. Рассказали об особенностях внешнего облика, чем питаются животные, где живут, какие звуки издают, общаясь между собой, как приспособляются к сезонным изменениям, объясняя, что у каждого своя роль в лесном сообществе.

2-ая неделя

Животные

Бурундук

Лось

Заяц беляк

3-ая неделя

Животные

Лисица

Кабан

4-ая неделя

Животные

Горностай

Заяц – русак

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Животные

Лесная куница

Бобр

Барсук

познакомить детей с  лесными зверями,
 обитающих в лесной полосе, дать характеристику лесным зверям

осуществлять экологическое воспитание, ближе познакомив  детей с животными леса, их сообщество с друг другом, птицами, насекомыми;

прививать бережное отношение к животным; развивать любознательность.

познакомить с признаками лесных зверей, отличающих от других животных;

развивать речь детей, мышление, воображение. 

Пользуясь демонстративным материалом, пособием, иллюстрациями, брошюрами и другим собранным материалом, познакомили детей с животными леса. Рассказали об особенностях внешнего облика, чем питаются животные, где живут, какие звуки издают, общаясь между собой, как приспособляются к сезонным изменениям, объясняя, что у каждого своя роль в лесном сообществе.

2-ая неделя

Животные

Косуля

Норка

3-ая неделя

Животные

Хорек

Выдра

4-ая неделя

Животные

Медведь

Волк

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Птицы

Ястреб

Иволга

Поползень

Познакомить детей с  лесными птицами,
 обитающих в лесной полосе, дать характеристику лесным птицам

осуществлять экологическое воспитание, ближе познакомив  детей с птицами леса, их сообщество друг с другом, животными, насекомыми;

прививать бережное отношение к птицам; развивать любознательность.

познакомить с признаками лесных птиц, отличающих их друг от других

развивать речь детей, мышление, воображение. 

Пользуясь демонстративным материалом, пособием, иллюстрациями, брошюрами и другим собранным материалом, познакомить детей с птицами леса. Рассказали об особенностях внешнего облика, чем питаются птицы, где живут, какие звуки издают, общаясь между собой, как выводят потомство, как приспособляются к сезонным изменениям, объясняя, что у каждого своя роль в лесном сообществе.

2-ая неделя

Птицы

Чиж

Рябчик

Тетерев

3-ая неделя

Птицы

Соловей

Снегирь

Кукушка

4-ая неделя

Птицы

Дятел

Журавель

Филин

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Насекомые

Насекомые как многочисленное население леса

познакомить детей с  насекомыми,
 обитающих в лесной полосе, дать характеристику насекомым

осуществлять экологическое воспитание, ближе познакомив  детей с насекомыми леса, их сообщество друг с другом, птицами, животными;

прививать бережное отношение к насекомым; развивать любознательность.

развивать речь детей, мышление, воображение. 

Познакомили детей с названиями насекомыми, пользуясь собранным материалом. Закрепили в словаре обобщающее понятие «насекомое».

2-ая неделя

Насекомые

Виды насекомых

С помощью материала ответили на вопросы: каких вы знаете насекомых? кто из них ползает, летает, прыгает? какие насекомые приносят пользу людям, а какие – вред? Кто кусается, а кто – нет?

3-ая неделя

Насекомые

Что мы знаем о  насекомых?

Рассказали об особенностях внешнего облика, чем питаются животные, где живут, какие звуки издают, общаясь между собой, как приспособляются к сезонным изменениям.

4-ая неделя

Насекомые

Особенности насекомых

Рассказали детям об интересных особенностях насекомых, присущие определенному классу, например: из гусениц получаются куколки, а из куколок появляются бабочки и т.д.

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Растительный мир

Растения в лесу

познакомить детей с травянистыми растениями, мхами, лишайниками, папоротниками;

выяснить отличия этих групп растений от деревьев и кустарников.

познакомиться с разными видами лесных растений, особенностями строения, частями растений;

Познакомили детей с названиями лесных растений, пользуясь собранным материалом.

2-ая неделя

Растительный мир

Виды лесных растений

Ответили на вопросы: какие вы знаете лесные цветы? Из каких частей они состоят? Какие цветы записаны в красную книгу.

3-ая неделя

Растительный мир

Особенности и отличия растений

Выявили особенности внешнего вида лесных цветов, рассказать детям об интересных особенностях, какие лесные цветы распускаются первыми? чем они отличаются от садовых? какие цветы бывают лекарственными?

4-ая неделя

Растительный мир

Мхи и папоротники

Познакомили детей с лесными  растениями как мхи и папоротники, пользуясь собранным материалом.

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Растительный мир

Грибы

Виды съедобных и не съедобных грибов

изучить с детьми названия грибов.

дать представление о грибах (съедобные и несъедобные грибы), их строении, правилах сбора грибов

Познакомили детей с названиями грибов, пользовались собранным материалом. Ответили с детьми на вопросы: где растут грибы, какие ты знаешь грибы, какие из них съедобные, а какие – ядовитые?

2-ая неделя

Растительный мир

Грибы

Особенности и отличия грибов по внешним признакам

выявить внешние отличия и сходство грибов

обратить внимание, что скрывают в себе названия грибов

Рассказали детям, что часто название гриба дается от место его прорастания, так под березой растет подберезовик, под осиной подосиновик и  т.д. отметили особенность их строения (шляпка, ножка)

3-ая неделя

Растительный мир

Ягоды

Описание лесных ягод

заложить знания о ягодах леса

описать лесные ягоды, уметь отличить их  по внешним признакам

 Рассказали детям, где растут лесные ягоды, укрепили знания их названий

4-ая неделя

Растительный мир

Ягоды

Виды ягод. Съедобные и ядовитые

научить детей по внешним признакам определять съедобные и несъедобные ягоды

 Показали и рассказали детям о видах съедобных и ядовитых ягод. Какие ягоды могут считаться лечебными, а какие есть нельзя, какие меры предосторожности необходимо применять, обирая ягоды.

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Как лесник заботиться о лесе?

дать детям понятия о заботе и охране живой природы

дать детям представление о леснике-человеке, который заботится о лесе

Рассказали детям о том, что природу необходимо охранять. Лес – богатство природы. Побеседовать с детьми о том, кто такой лесник и какой вклад он вносит, заботясь о лесе.

2-ая неделя

Пожар в лесу!

изучения правила безопасного поведения в природе

донести информацию о том, что лесные пожары – страшное бедствие

Рассказали детям, что лес очень «боится» огня и если в лесах начинаются пожары, то погибает много животных, деревьев, страдает человек.

3-ая неделя

Лесное сообщество

познакомиться со структурой сообщества смешанного леса,
с его растительным и животным миром.

Вели беседы с детьми о лесе как о сложном сообществе живых организмов, живущем в тесном взаимодействии, где все зависят друг от друга

4-ая неделя

Что такое « Красная книга

формирование экологические и  культуры знания детей

формировать представление у дошкольников о Красной книге как о документе.  Привести примеры растений и животных, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории России

 развитие навыков наблюдательности

воспитание любознательности, бережного отношения к природе.

Познакомили детей с термином «Красная книга». Рассказали детям о том, что человек придумал эту книгу с целью сохранить и оберечь исчезающие и редкие виды растений, животных, насекомых.

Неделя

Тема

Цели и задачи

Проведенная работа

1-ая неделя

Загадки

укрепить знания детей о лесе с помощью загадок, приблизив к литературной среде.

 Разгадывали с детьми загадки, используя подобранный материал, в игровой форме.

2-ая неделя

  Интересно узнать

  Правила поведения в лесу

изучить правила поведения в природе;

приблизить к понятию красота природы

обеспечить опыт  поведения людей в природе и его последствий; выработки элементарных эколого-этических норм;

воспитывать любовь к природе; бережное к ней отношение.

Рассказали детям, что каждый человек должен беречь лес и заботится о нем, и не нарушать правила, созданные человеком и природой.

3-ая неделя

  Интересно узнать

  Пословицы о лесе

познакомить детей с пословицами

расширить кругозор детей путем ознакомления пословиц о лесе

развитие коммуникативной речи

воспитывать чувство любви к родному краю

Чтение пословиц  о лесе.

4-ая неделя

Подведение итога по пройденному материалу

Преследуемые цели поставили

Преследуемые задачи выполнили