Фрагмент дистанционного блиц-семинара 12 октября 2016 года к.п.н., профессора Института детства ФГБОУ ВО МПГУ. Блиц-семинар прошел в рамках работы научно-методического объединения "Современный детский сад: психолого-педагогическая поддержка детей с ОВЗ" кафедры дошкольной дефектологии Института детства. Электронный адрес: https://www.facebook.com/events/221024438316734/

Трудоемкость

Ирина Вершинина 16:22

О каких 36 часах идёт речь??????? У учителя - логопеда нагрузка - 20 часов! У учителя - 18, у психолога - 36!!!!!!!!!!!!!!

Наталья Ермоленко 16:23

не могу понять причем 36ч асов откуда они взялись?

Крылова Наталья Николаевна 16:28

Я тоже не поняла про 36 часов работы?

Ларченко Наталья Викторовна 16:30

КОЛЛЕГИ, 16 часов -работа с детьм, 2 часа -работа с документацией , 2 часа консультативная работа. Правильно? Я не пойму , какие 36 часов7

Юлия Кралько 16:34

В СПб на всех совещаниях и курсах утверждают, что 20 часов ТОЛЬКО работа с детьми. Когда проводить консультативные часы и оформлять документацию?

Мария Алейник 17:37

Наталья Викторовна, пожалуйста, объясните, откуда взялись 16 часов, если рабочая неделя учителя - логопеда на 1 ставку = 20 часов?

В Трудовом Кодексе РФ от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (в редакции Федерального закона от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ) есть 3 статьи, освещающие этот вопрос.

Статья 91. Понятие рабочего времени

Рабочее время - время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с настоящим Кодексом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации относятся к рабочему времени.(в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

Работодатель обязан вести учет времени, фактически отработанного каждым работником. (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

Статья 93. Неполное рабочее время

По соглашению между работником и работодателем могут устанавливаться как при приеме на работу, так и впоследствии неполный рабочий день (смена) или неполная рабочая неделя. Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день (смену) или неполную рабочую неделю по просьбе беременной женщины, одного из родителей (опекуна, попечителя), имеющего ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида в возрасте до восемнадцати лет), а также лица, осуществляющего уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением, выданным в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

При работе на условиях неполного рабочего времени оплата труда работника производится пропорционально отработанному им времени или в зависимости от выполненного им объема работ.

Работа на условиях неполного рабочего времени не влечет для работников каких-либо ограничений продолжительности ежегодного основного оплачиваемого отпуска, исчисления трудового стажа и других трудовых прав.

Статья 333. Продолжительность рабочего времени педагогических работников

 Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю. (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

Учебная нагрузка педагогического работника, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиваться верхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида, утверждаемым Правительством Российской Федерации. (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) определяется Правительством Российской Федерации. (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

 На основании этого администрация ДОО и СОШ может вводить в трудовые договора (эффективные контракты) ссылку на 36 часов рабочего времени учителя-логопеда, затем это время отражается в графике и циклограмме работы специалиста.  Что при этом нужно понимать? Продолжительность рабочего времени педагогических работников состоит из нормируемой и ненормируемой частей рабочего времени, не превышая 36 часов в неделю. Определение понятий нормируемой и ненормируемой частей рабочего времени педагогических работников отражено в разъяснении Минобразования от 03.10.2003 № 1-11-2/601. Нормируемая часть рабочего времени — это установленная норма преподавательской работы, а ненормируемая часть — это другие виды деятельности, выполняемые педагогическими работниками в соответствии с их должностными обязанностями, а также установленные правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным договором или уставом организации. Получается, что нормируемая часть рабочего времени логопеда равна, как и прежде, 20 часам, ненормируемая "добирает" 16 ч до недостающих 36 часов.

По этому поводу есть Приказ Министерства образования и наука РФ от 24.12.2010 №2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников (вступил в силу с 4 августа 2011), в котором говорится, что  "продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю", однако к этому утверждению есть комментарий: "Пункт 3. Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы: 20 часов в неделю - учителям-дефектологам, учителям-логопедам, логопедам" (норма часов педагогической и (или) преподавательской работы за ставку заработной платы педагогических работников установлена в астрономических часах).

К приказу есть комментарии Профсоюза работников народного образования и науки РФ: "Норма часов педагогической работы, установленная за одну ставку заработной платы для педагогических работников, предусмотренных в пункте 3 приложения к постановлению № 191,  фактически соответствует норме их рабочего времени, в пределах которой ими выполняются свои должностные обязанности.

Отличие в оплате труда на основе ставок заработной платы от оплаты в размере   должностного оклада  состоит в том, что в первом случае педагогическим работникам, осуществляющим, с их согласия, постоянно педагогическую работу сверх установленной нормы или меньше установленной нормы, оплата производится пропорционально установленному  количеству часов учебной нагрузки (педагогической работы) в одинарном размере из расчета установленной ему ставки заработной платы, за исключением случаев, когда выполнение работы сверх установленной нормы осуществляется по инициативе работодателя и рассматривается как сверхурочная работа".

Козиева Люзия Гаязовна 16:36

В каком документе прописано, что логопед работает 36 часов? Насколько знаю, надо прописывать в положение о логопункте.

Логопед работает 20 часов. Это нормированная часть рабочего времени.

Ненормируемая часть, в которую входит планирование, разработка конспектов и программ, методическая работа и консультирование - 16 часов. Она выполняется дома, если в трудовом договоре (контракте) не указывается, что осуществляется на рабочем месте.

Логинова Надежда Александровна 16:36

Как делать накладку?

Во время вебинара дан ответ. Посмотрите табличную форму циклограммы.

Родионова Светлана Викторовна 17:03

Наталья Викторовна, разъясните, пожалуйста, коррекционно-предупредительная работа (фронтальные музыкально-логопедические занятия) не входит в 20 часов работы логопеда?

Входят.

Королёва Инга Борисовна 17:05

Работаю логопедом в социальном учреждении. Дети приезжают на 18-21 день. Возможно ли упростить ведение документации и каким образом?

В вашем случае действует Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 27.12.98 г. № 383. По этому поводу есть методические комментарии М.А.Поваляевой в "Справочнике работы логопеда": В п.6.8. "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА В СТАЦИОНАРНОМ ОТДЕЛЕНИИ": "Ведется следующая документация: записи в истории болезни, речевая карта, ежедневные планы работы, тетрадь связи с воспитателем".

Родионова Светлана Викторовна 17:05

А почему в ДОУ, в отличии от школы, не предусматривается время на консультативную работу? В чей компетентности решение этого вопроса?

В "Инструктивно-методическом письме «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» (разработанного по заказу Министерства образования РФ Ястребовой А.В., Бессоновой Т.П., 1996) даны методические рекомендации по организации, планированию и содержанию логопедической работы: Часть IV. Учитель-логопед: «Ставка заработной платы учителя-логопеда устанавливается в 20 астрономических часов педагогической работы в неделю, из которых 18 часов отводятся для работы с детьми в группах и индивидуально. На консультативную работу используются 2 часа. <…> в часы консультаций учитель-логопед имеет возможность <…> давать рекомендации обучающимся и их родителям <…>, проводить консультации с родителями, учителями <…>, оформлять документацию».

Указанные 2 часа консультативной работы не относятся к непосредственной педагогической работе с детьми. Однако ситуация может быть разрешена с помощью локального акта, принятого на уровне образовательного учреждения (например, Должностная инструкция учителя-логопеда или Положение о службе психолого-педагогического и социального сопровождения ОУ). Перечисленные локальные акты разрабатываются на основании нормативно-правовых документов, принимаются с учетом мнения органа первичной профсоюзной организации в порядке, предусмотренном ст.8 и 232 ТК РФ. Выбранное соотношение времени необходимо обосновывать с учетом специфики работы специалиста в учреждении. Так делают в учреждениях системы здравоохранения, когда подписывают у директора приказ о выделении логопедами времени на консультации (в объеме 2 часов в неделю).

С учетом данного опыта Т.П.Бессоновой разработаны более современные методические рекомендации «Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательного учреждения» (М., АПКиППРО РФ, 2008). Методические рекомендации являются новой редакцией (с учетом уточнений и дополнений) инструктивно-методического письма (1998). В них есть уточнение: "Часть V. Учитель-логопед: «Из общего количества часов по согласованию и разрешению директора общеобразовательного учреждения возможно выделение 1-2 часа на консультативную работу (оформляется приказом)»"