Образовательная программа дополнительного образования «Детско-родительский фитнес»

Ольга Николаевна Рыбкина, педагог дополнительного образования по спортивной аэробике, воспитатель по физической культуре ГБОУ детского сада №2526 г. Москвы

Подбор подвижных игр в зависимости

от группы двигательной активности детей

к.п.н., доцент  МГПИ, Морозова Л.Д.

И.Г. Андрунь[1]

Конспект развлечения «Веселый молочный день»

(для старших дошкольников и младших школьников)

Современный детский сад и начальная школа являются открытыми образовательными системами и должны уметь взаимодействовать с учреждениями социума. Особенно хорошо, если это взаимодействие осуществляется при поддержке заинтересованных организаций и позволяет разнообразить детско-родительские досуги, организовать фестивали творческих проектов и различные конкурсы, природоохранные акции и благодаря этому повысить имидж учреждения и спонсоров в округе и городе. Пример такого мероприятия представлен ниже.

Цели: создать атмосферу праздника; доставить детям радость от участия в конкурсах, розыгрышах и забавах; создание благоприятной и доброжелательной атмосферы в процессе общения. Сформировать дружеские отношения между детьми дошкольного и младшего школьного возраста — воспитанниками детского сада и начальной школы.

Задачи: дать представление о значении молока и молочных продуктов для организма человека; расширить и закрепить знания о молочных продуктах; закрепить знания детей о пользовании электроприборами (блендер); развивать память, внимание, мышление; продолжать учить детей составлять и отгадывать загадки; развивать координацию и мелкую моторику рук; умение ориентироваться в пространстве; воспитывать у детей чувство коллективизма.

Предварительная работа: беседы с детьми о молоке и молочных продуктах; об электроприборах, о правилах безопасного использования; заучивание с детьми стихотворений; изобразительная деятельность на тему «Кто дает нам молоко?» (домашнее задание); разучивание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» (по ролям) и музыкально-ритмической игры «Пошла коза по лесу»; пополнение ИЗО-уголка раскрасками с изображением молочных продуктов, коровы и козы.

Материалы: волшебный мешочек «Корова»; молочные продукты (молоко, кефир, сметана, творог, йогурт, ряженка, масло, сыр, глазированный сырок, сливки); иллюстрации с изображением коровы, козы, лошади; разрезные картинки с изображением молочных продуктов; раскраски; шкатулка с загадками; для коктейля — блендер, стаканчики, трубочки, молоко, сироп ; для фокуса — небольшие листочки белой бумаги и ватные палочки по количеству детей; аудиозапись с песнями «Кто пасется на лугу?», «33 коровы»; для эстафет — плакат коровы без хвоста и отдельно хвост коровы; 2 ведерка, 2 обруча.

Л.М. Маратова, Ю.Р. Амрахова[1]

Интегрированное занятие на тему «Грибочки»

Цель занятия: познакомить детей с новыми играми.

Задачи:

·                    развивать мелкую моторику рук;

·                    продолжать учить согласовывать движения со словами игр;

·                    продолжать учить детей скаты­вать из пластилина между ладоней шарик, а из него на до­щечке прямыми движениями рук раскатывать столбик (ножка грибочка).

·                    собирать целое из нескольких частей;

·                    развивать образное мышление.

 Оборудование: Е.Железнова CD диск №28 «Топ-топ, хлоп-хлоп» — песня 12, 28; погремушки по количеству детей; корзинка; игрушка би-ба-бо мишка; дидактический материал «Грибная поляна»; пластилин, скорлупа грецкого ореха, дощечка для моделирования.

Чем занять ребёнка дома в плохую погоду?

Львова Н.Е.