По запросам наших читателей-родителей, размещаем в этой рубрике статью очень известного автора детских мастерских и мастерских органического проектирования детских интерьеров для взрослых, Юрия Павловича Сыркова. Это бесплатный мастер-класс на страницах нашего журнала.

ЗДОРОВЬЕ ДЕТСКОЙ КОМНАТЫ

Игровое физкультурное занятие на основе сказки «Теремок»

инструктор по физической культуре

 Горина Г.А.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский Сад 1791 г.Москвы

Неделя игры и игрушки: игровой досуг  «Веселые лягушата»

(для детей младшей группы, в бассейне)

                                                         Инструктор по физической культуре

                                                         Кривенцева Н.Н.

структурного подразделения -

дошкольного отделения №1889 ГБОУ  «Гимназия №1596» г.Москвы

Образовательная программа дополнительного образования «Детско-родительский фитнес»

Ольга Николаевна Рыбкина, педагог дополнительного образования по спортивной аэробике, воспитатель по физической культуре ГБОУ детского сада №2526 г. Москвы

Подбор подвижных игр в зависимости

от группы двигательной активности детей

к.п.н., доцент  МГПИ, Морозова Л.Д.

И.Г. Андрунь[1]

Конспект развлечения «Веселый молочный день»

(для старших дошкольников и младших школьников)

Современный детский сад и начальная школа являются открытыми образовательными системами и должны уметь взаимодействовать с учреждениями социума. Особенно хорошо, если это взаимодействие осуществляется при поддержке заинтересованных организаций и позволяет разнообразить детско-родительские досуги, организовать фестивали творческих проектов и различные конкурсы, природоохранные акции и благодаря этому повысить имидж учреждения и спонсоров в округе и городе. Пример такого мероприятия представлен ниже.

Цели: создать атмосферу праздника; доставить детям радость от участия в конкурсах, розыгрышах и забавах; создание благоприятной и доброжелательной атмосферы в процессе общения. Сформировать дружеские отношения между детьми дошкольного и младшего школьного возраста — воспитанниками детского сада и начальной школы.

Задачи: дать представление о значении молока и молочных продуктов для организма человека; расширить и закрепить знания о молочных продуктах; закрепить знания детей о пользовании электроприборами (блендер); развивать память, внимание, мышление; продолжать учить детей составлять и отгадывать загадки; развивать координацию и мелкую моторику рук; умение ориентироваться в пространстве; воспитывать у детей чувство коллективизма.

Предварительная работа: беседы с детьми о молоке и молочных продуктах; об электроприборах, о правилах безопасного использования; заучивание с детьми стихотворений; изобразительная деятельность на тему «Кто дает нам молоко?» (домашнее задание); разучивание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» (по ролям) и музыкально-ритмической игры «Пошла коза по лесу»; пополнение ИЗО-уголка раскрасками с изображением молочных продуктов, коровы и козы.

Материалы: волшебный мешочек «Корова»; молочные продукты (молоко, кефир, сметана, творог, йогурт, ряженка, масло, сыр, глазированный сырок, сливки); иллюстрации с изображением коровы, козы, лошади; разрезные картинки с изображением молочных продуктов; раскраски; шкатулка с загадками; для коктейля — блендер, стаканчики, трубочки, молоко, сироп ; для фокуса — небольшие листочки белой бумаги и ватные палочки по количеству детей; аудиозапись с песнями «Кто пасется на лугу?», «33 коровы»; для эстафет — плакат коровы без хвоста и отдельно хвост коровы; 2 ведерка, 2 обруча.

Чем занять ребёнка дома в плохую погоду?

Львова Н.Е.

Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей с нарушением речи

Цурупа Наталья Константиновна, воспитатель