Конспект коррекционно-развивающего занятия

 «Путешествие по сказкам»

ГБОУ Гимназия № 1596 Дошкольное отделение 1889

Михайлова Надежда Александровна – учитель-дефектолог

Конспект занятия по ориентировке в пространстве

 «Со  сказками все дружат, и сказки дружат с каждым»

ГБОУ Гимназия № 1596 Дошкольное отделение 1889

Сапронова Ирина Владимировна  – учитель – дефектолог

Квест-игра "Путешествие по городам Татарстана"

Максимова Ирина Викторовна, 

воспитатель  МБДОУ № 24 г.Лениногорск 

Статья является электронным приложением к журналу "Современный детский сад" (за ноябрь (№7) 2015 года), с сохранением всех авторских прав.

Матрицы планирования образовательного проекта "Лес средней полосы России"

Смирнова Ольга Сергеевна

воспитатель

ГБОУ детского сада № 1518 г.Москвы

Статья является электронной публикацией с сохранением всех авторских прав и приложением к журналу "Современный детский сад" за ноябрь (№7) 2015 года.

Флористические занятия по ознакомлению дошкольников

с окружающим миром (пример занятия)

Кириллова Людмила Ивановна, заведующая кафедрой дошкольной дефектологии и логопедии МСПИ,   кандидат медицинских наук, профессор

Анастасия Шакирова, студентка Института детства ФГБОУ ВПО МПГУ

Электронное приложение к статье в журнале "Современный детский сад"

за октябрь (№6) 2015 года

 Практикум по экспериментальной деятельности дошкольников:  «Кинетический песок и неньютоновская жидкость»

Методист
Школы раннего развития «Азбука»
Модель  Наталья  Александровна
г. Москва
 

Электронное приложение к статье

Организация "Школы дошкольных наук" на примере использования

нетрадиционной техники «декупаж» со старшими дошкольниками

Воспитатель

Тишина Светлана Сергеевна

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад №35 комбинированного вида

«Незабудочка» Одинцово

Тестовая методика определения речевой  готовности к школьному  обучению

Яструбинская Евгения Алексеевна,

учитель-логопед

Структурное подразделение «Дошкольное отделение» №1

ГБОУ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ  ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО  ЯЗЫКА  №1353 ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА Д.Ф.АЛЕКСЕЕВА г.Москвы

Понятие  готовности к  обучению  включает  не  только  качественную  характеристику  запаса знаний  и  представлений  ребёнка,  но  и  уровень  развития  обобщающей деятельности  мышления, произвольного внимания и  памяти, аналитико-синтетического восприятия.  Все эти психические процессы находят отражение в тестовой методике оценки речевой готовности к школьному обучению.

Чтобы проверить,  как сформированы у будущего школьника предпосылки к школьной готовности, можно предложить ребенку ответить на  ряд вопросов.

Планирование работы по проекту "«МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА-СКАЗКА «ГАДКИЙ УТЕНОК» в условиях детского сада

Батаева Марина Викторовна

Заместитель заведующего по воспитательно - методической работе,

д/с № 67 «Радость»

Автономная некоммерческая организация

«Планета детства «Лада» г.Тольятти

Электронная статья является дополнением к печатной статье в журнале "Современный детский сад" за март 2015 года.

Проблемы РЭМП у детей с ЗПР

Матвеева Татьяна Михайловна, магистрантка

Института детства ФГБОУ ВПО МПГУ